ACTIVIDAD DE LAS CERAS BLANDAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

La actividad que se plantea a continuación se llevará a cabo con los niños y niñas de Educación Infantil, en concreto, el segundo curso de Educación Infantil (niños de 4 años). Trabajarán la técnica de las ceras blandas de la siguiente manera:

Antes de nada, esta actividad será realizada para el día escolar de la No violencia y La Paz, 30 de enero.

En primer lugar, se dividirá a la clase en grupo de 4 o 5 niños y niñas. A cada grupo se le entregará un cartón con unas medidas, como las de un folio de A3 y, una paloma recortada. Además, se le facilitará una caja de ceras Manley a cada uno de ellos.

En segundo lugar, cada grupo pintará de los colores que decidan entre todos (un color por persona) la paloma de La Paz. 

En tercer lugar, se le entregará a cada grupo una o dos ceras negras para que pinten sobre los colores de la paloma.

Por último, con un punzón crearán un arcoíris en la paloma y dibujarán lo que deseen en ella. Por lo tanto, todas las palomas serán de diferentes colores y formas.

Todas las palomas serán colgadas en el panel de entrada del centro escolar, para que todos los integrantes de la comunidad educativa puedan disfrutar de estos dibujos de los niños y niñas más pequeños.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ACTIVIDAD DE LAS TÉMPERAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Imagen
La actividad que se plantea a continuación se llevará a cabo con los niños y niñas de Educación Infantil, en concreto, el primer curso de Educación Infantil (niños de 3 años). Trabajarán la técnica de las témperas de la siguiente manera: En primer lugar, se les facilitará a los niños y niñas témperas de diferentes colores y un gran trozo de papel blanco continuo y se dividirá al grupo-clase en cinco grupos. En segundo lugar, cada grupo elegirá un color y, con sus manos y pies dibujarán un sendero (un camino).  En tercer lugar, se unirán todos los senderos de colores y se pegará en la pared de clase. Seguidamente, se les facilitará a los niños y niñas diferentes materiales de estampación, como por ejemplo, esponjas, algodón, papel, etc. Con estos elementos los niños y niñas deben de dibujar una casita, un animalito, un niño o una niña, a lo largo del sendero. Por último, los niños y niñas podrán contar libremente una historia sobre el sendero y los animales o personas que hayan dibu...
Leer más

LAS TEMPERAS: Tercer taller

Imagen
El tercer taller de la asignatura de Artes visuales y expresión plástica ha sido el taller de las temperas.  Técnicamente, la témpera tradicional es un tipo de pintura escolar más consistente y cubriente que las acuarelas. Ambas son con base al agua y han de diluirse con agua hasta alcanzar la consistencia deseada. Las témperas se emplean para pintar o dibujar sobre un sustrato, como por ejemplo el papel, la cartulina, la madera, el cartón, etc. Este taller se ha distribuido en dos sesiones. A continuación, se explican todas las actividades llevadas a cabo en este taller, así como los objetivos del mismo y de cada sesión en particular. OBJETIVOS GENERALES DE LA METODOLOGÍA DEL TALLER - Expresar emociones y sentimientos, con la ayuda de las temperas, en los trabajos realizados. - Experimentar con nuevas técnicas, para utilizar las temperas en todos sus usos. - Desarrollar la creatividad y la imaginación. - Exponer los trabajos individuales y grupales. - Reconocer el trabajo de nuest...
Leer más

ACTIVIDAD DEL COLLAGE PARA EDUCACIÓN INFANTIL

La actividad que se plantea a continuación se llevará a cabo con los niños y niñas de Educación Infantil, en concreto, el tercer curso de Educación Infantil (niños de 5 años). Trabajarán la técnica del collage de la siguiente manera: En primer lugar, la docente, colocará en las mesas elementos de diferentes colores, como por ejemplo, folios de colores, telas, cartulinas, cartones, plásticos, revistas, material reciclado (cuerdas, tapones, tetrapléjicas briks), etc.  En segundo lugar, cada niño elegirá un color, aunque habrá colores que se repitan, y cogerán los materiales que se corresponden con ese color. Una vez que cada niño posee sus materiales comenzará a elaborar su propio collage. Podrán recortar, cortar directamente con la mano, superponer unos elementos sobre otros, etc.  En tercer lugar, cuando lleven 5 minutos con su collage, le pasarán su trabajo al compañero de al lado y este al siguiente y, así sucesivamente. De modo que todos los niños y niñas tengan un collage ...
Leer más