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EVALUACIÓN DE LOS TALLERES Y DE LA ASIGNATURA

En primer lugar, con respecto a la asignatura, como he dicho en la conclusión final, me parece súper entretenida y necesaria para nuestro futuro con los niños y niñas. Si queremos que ellos desarrollen la creatividad e imaginación, debemos de desarrollarla nosotras previamente. Para mí esta asignatura se merece un 9,5 o un 10, puesto que nos ha animado y nos ha sacado siempre una sonrisa. No ha sido teórica, sino que ha sido práctica, de ponerse manos a la obra y, la verdad que eso es lo que verdaderamente llama la atención y, con lo que verdaderamente aprendemos. Como puntos fuertes de la asignatura, destaco la forma de trabajar por talleres y, sobre todo, trabajar por grupos cooperativos. Es una idea muy buena, ya que aprendemos y crecemos unos con otros. He de destacar que el cuento final también nos ha gustado mucho, tenía mucho trabajo, pero nos lo hemos pasado muy bien creando la historia y haciendo todos los materiales. Respecto a los aspectos a mejorar, creo que es necesario de...

AUTOEVALUACIÓN

En este apartado, se realizará una autoevaluación de mi portfolio y de mis trabajos físicos. En primer lugar, con respecto al portfolio creo que he sido constante y he trabajo lo mejor posible. En él se recogen todos los aspectos y apartados de la asignatura. Además, sigue la estructura que Cristina nos ha facilitado para elaborarlo. Pienso que me podría merecer la nota numérica de un 9,75 o un 10 en este portfolio, ya que está muy ordenado, con todos los trabajos y procedimientos explicados. He dedicado un ratito todos los días de la asignatura para realizar el mismo. Además, hay un elevado número de fotos, que sirven de gran ayuda para las explicaciones y métodos trabajados. Respecto a mis puntos fuertes, creo que soy muy trabajadora y responsable y, sobre todo, constante en el trabajo que se me pide. Además, mi manera de realizar el portfolio ha sido muy detallada y ordenada, para que todo quede registrado. En relación con los aspectos a mejorar, pienso que debería de haber realiza...

CONCLUSIÓN FINAL

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Como conclusión final de la asignatura, creo que esta me ha ayudado mucho para mi fututo como docente, puesto que he aprendido técnicas y maneras de ver el arte que antes no conocía. Además, me he superado a mi misma, ya que no creía que fuese capaz de realizar las obras o los trabajos que he elaborado.  La manera de dar las clases de Cristina me ha parecido muy buena y dinámica, ya que nos hemos reído mucho, hemos sentido el arte, hemos revivido recuerdos y hemos empatizado unas con otras. Asimismo, la manera de trabajar por los grupos cooperativos creo que ha sido la más adecuada, porque, de esta manera, aprendemos unas de otras y, valoramos el trabajo y las funciones de todas. Por otra parte, este portfolio me ha ayudado a llevar un registro detenido de todo lo trabajado durante la asignatura. Lo guardaré en este blog y espero que en unos años me sirva de ayuda para impartir las clases con mis futuros alumnos y alumnas. Por último, destacar que la ayuda de mis compañeras ha sido...

CUENTO GRUPAL: 29 DE MAYO

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El último día, lunes 29 de mayo, la docente, Cristina no pudo asistir a clase. Este día es el que teníamos que traer los cuentos grupales para contarlos y aprender de todas las producciones elaboradas por el resto de compañeras. Por lo tanto, de manera individual o grupal, nos grabamos contando y representando el cuento. Nuestro cuento se titula "El día (no tan) malo de Elena". El siguiente enlace es nuestra grabación del cuento: https://drive.google.com/file/d/15J4Nkw4tBScHZSIw1Izp6Gkax-6zqdSq/view?usp=sharing

CONCLUSIÓN TALLER DE LOS ALIMENTOS

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Como conclusión del taller de los alimentos, pienso que ha sido increíble. Yo no conocía todas las creaciones o juegos que se pueden realizar con las masas de harina caseras. Me han resultado muy curiosas todas las formas que se pueden elaborar con cualquier temática. Bajo mi punto de vista, es el taller más idóneo para los más pequeños, puesto que es un material muy rico, con muchas posibilidades, para que ellos, libremente, elaboren formas a su gusto y desarrollen su imaginación y creatividad.  Este tipo de actividades y de técnicas le gusta muchos a los niños y niñas, ya que experimentan con él, tocándolo y creando ideas a su gusto. Potencia mucho la fantasía y la alegría de los más pequeños. 

ACTIVIDAD DE LOS ALIMENTOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

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La actividad que se plantea a continuación se llevará a cabo con los niños y niñas de Educación Infantil, en concreto, el tercer curso de Educación Infantil (niños de 5 años). Trabajarán los alimentos de la siguiente manera: En primer lugar, se les facilitará a todos los niños y niñas harina, agua y sal y, con ayuda de la docente elaborarán las masas.  En segundo lugar, cuando las masas se encuentren listas para poder trabajar sobre ellas, los niños y niñas decidirán qué hacer con ellas. Por ejemplo, pueden hacer diferentes animalito, flores, casitas, personas o algo de su interés personal. Después, se pintarán de diferentes colores, para darle más realismo y para que los niños y niñas se diviertan con sus propias creaciones. En tercer lugar, todas las formas realizadas serán colocadas en el mueble de trabajos de la clase y, al final del curso, cada uno se llevará a su casa la forma o el trabajo que le pertenezca.

TERCERA SESIÓN: DÍA 8 DE MAYO

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La tercera sesión del taller de los alimentos se ha dividido en dos partes. En la primera parte, hemos expuesto los trabajos individuales realizados en casa. Hemos tenido que elaborar un animal fantástico con masa de harina, agua y sal y, traerlo a clase. Mi animal era un pájaro y un delfín a la vez. Tenía la cabeza, el pico y las alas de pájaro y, el cuerpo de un delfín. Además, le he añadido un ojo para que sea más real.  He elegido este animal, puesto que siempre me han encantado los delfines y, las habilidades de volar y de nadar me parecen super curiosas, por lo que he querido combinar ambas en mi animal fantástico.  En la segunda parte de esta sesión, hemos investigado sobre Land Art y, obras de autores, como por ejemplo, Richard Long o Walter de María. Una vez investigado, hemos hablado sobre las instalaciones artísticas para los niños y niñas de Educación Infantil y hemos observado detenidamente la obra de Javier Abad. Posteriormente, hemos salido a uno de los patios d...